Projeto de Ensino do Feminismo nas Escolas Avança no Senado

Os temas que são ensinados nas escolas entram em debate no Congresso Nacional mais uma vez. Um projeto da deputada federal Tábata Amaral (PSB-SP) que torna obrigatório o ensino do feminismo nas escolas foi aprovado pela Comissão de Direitos Humanos do Senado (CDH).

O texto acrescenta à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 3.394/96) a obrigatoriedade de ensinar a crianças e adolescentes as perspectivas feministas na ciência, história, língua portuguesa e sociologia.

A lei de 1996 determina quais assuntos são de ensino obrigatório em todas as escolas públicas e particulares do Brasil.

O assunto vem à tona após a divulgação de novos dados do PISA, avaliação responsável por medir o desempenho dos estudantes de diferentes países do mundo.

A estatística mostra o baixo desempenho dos alunos brasileiros em comparação com alunos de outros 78 países. Henrique Simplício, comentou sobre o assunto em sua coluna publicada no início de junho no portal Brasil Paralelo.

Simplício é autor de livros de pedagogia e afirma que há um desdém sobre a situação da educação no Brasil. O Doutor em neurociência expôs dados da última edição do PISA que avaliou quase 11 mil estudantes brasileiros. Os números mostram que a maioria dos estudantes não consegue ultrapassar o nível 2 dos 6 níveis de proficiência na avaliação da capacidade dos alunos em resolver problemas descontextualizados, interpretar textos, gráficos e tabelas.

Outro ponto avaliado pelo t este da OCDE é se os estudantes conseguem se comunicar de forma adequada. O dado mais alarmante é o resultado na proficiência em matemática. Mais de 70% dos brasileiros avaliados não conseguiram ultrapassar o nível 2 na prova.

Diante dos resultados, por que acrescentar mais um tema a um sistema de ensino que não está funcionando pode ser um caminho adequado para melhorar a qualidade da educação?

Pátria Educadora

Especialistas entrevistados pelo documentário Original da Brasil Paralelo, Pátria Educadora, apresentam falhas graves na elaboração da Base Nacional Comum Curricular, que tinha a ideia de criar uma referência do que deveria ser ensinado no ensino básico no Brasil, assim elevando a qualidade da educação. Assista abaixo o trailer da produção, disponível apenas para membros na plataforma da Brasil Paralelo.

A BNCC revela um dos grandes problemas apresentados na série. O Governo, do lema “Pátria Educadora”, seguiu o mesmo caminho que não tem dado bons resultados. Acrescentar mais um tema a algo que já está dando errado, pode não ser o melhor caminho.

Mesmo com vários especialistas alertando que o problema vai além disso, o Estado segue adotando a mesma estratégia.

Com relação ao projeto de Tábata Amaral, que acontece agora?

Seguindo o regimento interno do Congresso Nacional, o projeto precisa ser analisado pela Comissão de Educação do Senado. Se aprovado, seguirá para o presidente da República, que poderá confirmar a decisão do congresso ou rejeitá-la.

Até o fechamento desta reportagem, não foram encontradas informações sobre prazos para a apreciação do texto pela referida comissão.